声以抚人，情可慰心 李小炟诵读艺术赏评

        “我热爱诵读艺术，更倾向于诵读经典诗歌，因为诗歌是所有文学体裁中最富有意境，最能够表达情感与美感的。
        通过诵读，我深刻感受到了我们中国诗歌文化独具的艺术魅力。读诗，可以充分抒发情怀，放飞心灵，并且活跃了思维，延展了想象力，是一种十分独特的情感体验与精神享受，这一切，令我受益匪浅。”
        打开学院的学生会网站，迎面而来的，是学生记者对我的同事好友、艺术教研室主任、副教授李小炟老师的采访。
        不免感触深深，想起小炟老师，在诵读艺术实践中的种种往事，此刻，她的配乐诵读《秋风起》，就在手边，我听了很多遍。
        小炟老师用她极富感染力的声音，引出了秋的意境与故事，由秋的意境，引发了我对秋的回忆与向往，由对秋的回忆引起了我开始关注诗歌与诵读。
        拜读了《秋风起》的原文，欣赏之余，居然对“秋风萧萧、秋月寒江、红衰翠减、寒蝉凄切、梧桐叶落”这些描写秋的词语有了新的理解，对“篱前黄菊未开花，寂寞清樽冷怀抱。秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣”、“空山新雨后，天气晚来秋”这些描写秋的诗句有了新的认识。
       《秋风起》开篇就连用三个你“抵挡不住”，小炟用三种不同的诵读方式表达出了这三个你“抵挡不住”，激发了我对苏州那心旷神怡的想象。接着她用低沉舒缓的语气，讲述了诗中唐伯虎、柳如是、姜子牙的美丽传说，让我体会到了苏州的历史沉淀，虽然斯人已去，他们却“能挡得住红尘喧嚣”，留在苏州，装扮苏州，美颜苏州。“想念唐伯虎系舟的地方/想念柳如是的红袖轻舞/你也可以想想姜子牙”，更是引发了我对自己故乡的思念。最后，小炟用欢快悦耳的声音读出了“一只小鸟/栖息在古老的石拱桥上/俯看怎么会演绎成经典的一泓秋波”，这既是作者赞美家乡的神来之笔，更见小炟诵读艺术那坚实根底。
        作者卢晓天先生现为记者，曾是警察，还是警院毕业生，他的诗，看之平淡，思之有味，究之有感。李小炟的诵读，更是赋予《秋风起》以鲜活的生命，让我听到了秋风中丰收的歌声，看到了秋风中灿烂的金黄，尝到秋风中果实的香甜！
        李小炟的诵读，字正腔圆，跌宕起伏，舒缓有度，激情盎然！并充分发挥自己是音乐专业的特长，精心为诵文配乐，她的诵读，是集诵读活动、演讲比赛、演唱实践之大成。在全国、省际的各类比赛中，频获大奖。
        将情将心入诗，赋予诗歌鲜活的生命。是小炟老师诵读的一大特点，声可抚人，情可慰心，《秋风起》，融入了她自己对诗的理解，读来声情并茂，抑扬顿挫，给倾听者以美的熏陶，和审美情趣的培养。她那饱含深情诵读，也是解读，既读出了曾为警察战友卢晓天先生的心声，也读出广大诗爱者，对真善美的向往和寄托！
      《秋风起》，秋天，是丰收的季节。祝贺小炟老师，祝贺晓天战友，在这美好的人间四月，收获了艺术的十月金秋！

柳思专：警察，《逻辑学》与《行测》研究专家，公职类录用考试面试考官。
李小炟，山东警察学院副教授，艺术教研室主任，省级普通话测试员，山东省语言文字工作者协会会员，多次在文艺类、语言类比赛中获奖。曾获全国推广普通话形象大使选拔赛山东赛区一等奖；山东省直属高校教师演讲比赛一等奖；感动中国·第二届“华艺杯”全国十大朗诵家大赛特等奖第一名。